2018江苏高考语文试题怎么样？2018江苏高考语文难不难？相信很多小伙伴都很想知道2018年江苏高考语文作文到底怎么写！下面就让小编为大家介绍一下2018江苏高考语文真题及答案解析详情，一起来看看吧！希望对大家有所帮助~

2018江苏高考语文卷分析

今年江苏高考语文试卷依据2018年语文《考试说明》，结构和题型与2017年大体保持一致，难度也大致相当。试题的考察点和覆盖面符合中学语文教学实际，能准确反映考生的知识结构和能力层级。试卷以考生为本，贴近考生的生活实际和思维水准，题型配制合理，梯度清晰，区分度明显，有利于引导中学语文发挥自身的学科特点和育人功能，促进学生健康成长。

贴近生活，充满时代气息

2018年高考江苏语文卷贴近生活实际，能触动考生情思，充满时代气息，在语言运用中考查语文素养。小说阅读《小哥儿俩》写儿童的日常故事，文本面孔亲和，考生容易读进去。语言文字运用第3题是解读古诗句，但下围棋、荡秋千、抖空竹、放风筝四项娱乐活动至今仍很活跃，学生非常熟悉，并不存在时代隔膜。第6题的漫画小兔子拔萝卜富有教育意义，附加题的材料概括分析题中的网络表情符号，如QQ表情符号“小黄脸”、GIF动画表情，简洁时尚，活泼好玩，让学生在考场上顿感放松和亲切，从而增强了阅读的兴趣和探究的信心。

挑选经典，追求文化品格

总览全卷，可以看出2018年江苏语文卷崇尚经典名篇，追求语言的典范性，注重发挥经典的濡染作用。张籍、凌叔华、梁思成、龚自珍等大家名作先后登场，文科附加卷《红楼梦》《家》等七部名著次第亮相。在经典作品的阅读中，注重中华优秀传统文化的教育价值的挖掘与表达。比如文言文阅读第9题，“可以风世”的具体内容，包括为官当勤政爱民、为人当感恩重义，这些价值观对于青年学生具有积极引导作用。不仅大题目注重经典，小题目也是精心挑选煞费苦心。比如“语言文字运用”第1题涉及对“儒家经典”的正确认识，第4题涉及对“偏见”的人文思考。第12题课外名句考到“风乎舞雩”，在过往连考四年的情况下再考《论语》名句，体现出命题者对经典文化的重视。这些大大小小的经典作品一旦作为命题素材引入试题命制，便保障了试题经典底色和文化品位。

钟情“袁枚”，显示江苏特色

江苏卷的文本阅读，每每选中江苏籍或与江苏有密切关系的作家作品。试卷中加入江苏元素，体现了鲜明的地域特色。2017年文言文阅读选的是江苏高邮人、清代著名学者王引之所写《汪容甫先生行状》，而今年命题者相中的是袁枚的《重到沭阳图记》。前段时间因一首《苔花》，清代诗人袁枚为青年学生所知晓。袁枚与江苏关系密切，宦迹遍及苏南苏北。文本在拉近考生和作者情感距离方面已占优势，加之文章记述的是老年袁枚故地重游引发的深沉情感，这更让考生感到温暖亲切，兴味十足地走进文本、走进人物内心，在读懂文章的同时自然激发起文化自信和热爱家乡的情怀。顺便说一下，文言文阅读的第7题是内容梳理和概括题，不是一些地方的模考卷自信满满预测的文学文化常识题，但第8题句子翻译中的“骈辚同驱”、“伯夷、柳下惠之风”、“亲炙”却不是一般的词汇，这道题可视为文化常识的侧面考察。

点评：王夫成

江苏省特级教师、教授级中学高级教师等

2018江苏高考作文分析

花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

本次江苏高考作文题给人感受可谓是“出人意料又在情理之中”，引得一片叫好。

作文审题难度不大，但要出彩难度不小。作文命题贴近生活，强调从生活的细微处去捕捉灵感、感悟生命。其实这和江苏近几年作文命题有异曲同工之妙：无论是“智慧”、“青春”还是“车”，都贴近生活、关注生活、引导学生有立足生活的视野，在生活的细微处领略人生的风景、精神的高贵。强调“我手写我心”，写属于自己的独特的生命体验。相较前几年的试题而言，18年江苏语文作文题从命题的整体而言，更显其现实意义之上的人文思考、平实之中的灵性表达，凸显自我又升华自我，给优秀学生以更加个性、更加敏锐、更加才情的展示机会。

试题由三句话组成。第一句从自然界的花鸟的角度来引出语言。花有花语，花能明白；鸟有鸟鸣，鸟类能够通晓；当然花鸟虫鱼在自然之中和谐生长，都离不开彼此对各自语言的理解，于是花解语，鸟自鸣，何尝不是花语鸟鸣，彼此倾心？第二句命题者将学生的思维拓宽开来，从自然界中的微小事物引导生活中的处处而言，借助语言来打开外部世界。命题者把这些语言从分类的角度分为两大类：有声的、无声的。写作自然也是从“有形”写到了“无形”。其中最为值得关注的是对“比如‘雕塑，基因等都是语言’”一句的理解。雕塑是谁的语言？是艺术家的语言，艺术家用雕塑来表达自我，来理解艺术，来升华人类的审美；基因是人的语言，你所表现出来的善恶美丑都是你的语言，来反映你的“三观”，来折射你的境界。无论是“有声”的语言，还是“无声”的语言，都是表达自我、沟通他人与世界的媒介。第三句总结语言的作用，它丰富生活，演绎生命，传承文化。从“生活”“生命”“文化”的角度来谈“语言”的魅力与价值。命题者不是希望考生去“演绎”这三句话的正确性，而是告诉你，你可以从中选择最有敏感度的点去做个性的理解和反思，去写最独特的“语言”，所谓“腹有诗书气自华”正是如是。

总而言之，江苏高考作文在兼具人文与现实的路上走得与其他省市相比，确实与众不同：“语言”雅致，别有韵美；关注个体，关怀社会；指向现实细处，引领理想情怀。

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